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我國高等學(xué)校生態(tài)校園建設(shè)模式研究——以天津工業(yè)大學(xué)為例

2016-11-09 11:54:49 來源: 閱讀數(shù):1036

隨著科技進步、經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展和人口數(shù)量迅速增長,人口、資源和環(huán)境之間的矛盾日益加劇,人類社會面臨著各類生態(tài)環(huán)境危機。隨著各國可持續(xù)發(fā)展意識的不斷增強和科學(xué)發(fā)展觀的提出,生態(tài)校園建設(shè)也日益成為國內(nèi)外高校建設(shè)所追求的理想目標(biāo)。當(dāng)前,我國各地高校相繼出現(xiàn)了建設(shè)“生態(tài)校園”的新動向,學(xué)校建設(shè)呈現(xiàn)新的趨勢,主張用“生態(tài)”的理念來建設(shè)校園,要求從生態(tài)文明的高度來進行規(guī)劃,注重建設(shè)“以人為本”的新型生態(tài)校園,以期滿足現(xiàn)代社會對人的發(fā)展的多元化需求。但是,在生態(tài)校園建設(shè)中所必然涉及到的諸如土地利用、結(jié)構(gòu)布局、道路交通、景觀規(guī)劃、人文... 隨著科技進步、經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展和人口數(shù)量迅速增長,人口、資源和環(huán)境之間的矛盾日益加劇,人類社會面臨著各類生態(tài)環(huán)境危機。隨著各國可持續(xù)發(fā)展意識的不斷增強和科學(xué)發(fā)展觀的提出,生態(tài)校園建設(shè)也日益成為國內(nèi)外高校建設(shè)所追求的理想目標(biāo)。當(dāng)前,我國各地高校相繼出現(xiàn)了建設(shè)“生態(tài)校園”的新動向,學(xué)校建設(shè)呈現(xiàn)新的趨勢,主張用“生態(tài)”的理念來建設(shè)校園,要求從生態(tài)文明的高度來進行規(guī)劃,注重建設(shè)“以人為本”的新型生態(tài)校園,以期滿足現(xiàn)代社會對人的發(fā)展的多元化需求。但是,在生態(tài)校園建設(shè)中所必然涉及到的諸如土地利用、結(jié)構(gòu)布局、道路交通、景觀規(guī)劃、人文環(huán)境及生態(tài)建材利用等方面的大量具體問題,其建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和策略以及應(yīng)當(dāng)遵循的理念和原則,尚無可供參考的標(biāo)準(zhǔn)。
   由于受地理位置、人文風(fēng)俗、經(jīng)濟條件等因素的制約,學(xué)校在生態(tài)校園的建設(shè)中難以統(tǒng)籌兼顧各種因素,只能根據(jù)自身情況,有所側(cè)重地進行規(guī)劃建設(shè)。本文以生態(tài)學(xué)為理論基礎(chǔ),總結(jié)了生態(tài)校園的概念和內(nèi)涵,將我國現(xiàn)有生態(tài)校園建設(shè)模式劃分為生態(tài)景觀型、生態(tài)技術(shù)型、生態(tài)教育管理型三類,并在此基礎(chǔ)上歸納分析各模式校園建設(shè)的側(cè)重點利典型學(xué)校。并以天津工業(yè)大學(xué)新校區(qū)生態(tài)校園為主要研究對象。對生態(tài)校園的建設(shè)理念、原則、內(nèi)容和模式進行研究和總結(jié),對生態(tài)校園規(guī)劃原則,土地利用、結(jié)構(gòu)布局、道路交通規(guī)劃、景觀設(shè)計、人文環(huán)境及生態(tài)建材利用等方面進行具體分析,對當(dāng)前高等學(xué)校的生態(tài)校園建設(shè)模式進行總結(jié),提出一個可供參照或借鑒的生態(tài)校園建設(shè)新模式,以期對后期高等學(xué)校的校園規(guī)劃實踐起到一定的指導(dǎo)作用,為生態(tài)校園的推廣打下基礎(chǔ)。

目錄概覽

我國高等學(xué)校生態(tài)校園建設(shè)模式研究——以天津工業(yè)大學(xué)為例 目次

封面

文摘

英文文摘

學(xué)位論文的主要創(chuàng)新點

+

第一章 緒論

1.1 論文研究的背景

1.2 研究目的和意義

+

1.3 相關(guān)理論基礎(chǔ)

1.3.1 景觀生態(tài)學(xué)

1.3.2 生態(tài)工程學(xué)

1.3.3 文化生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)理論

1.3.4 科學(xué)發(fā)展觀

+

1.4 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.4.1 國外研究現(xiàn)狀分析

1.4.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀分析

1.5 本文的研究內(nèi)容與研究方法

+

第二章 基本概念界定

2.1 生態(tài)學(xué)

2.2 校園

+

2.3 生態(tài)校園

2.3.1 生態(tài)校園的定義

2.3.2 生態(tài)校園的內(nèi)涵

+

第三章 當(dāng)前高等學(xué)校生態(tài)校園建設(shè)概況

3.1 生態(tài)校園規(guī)劃

+

3.2.生態(tài)校園建設(shè)規(guī)劃內(nèi)容

3.2.1 生態(tài)功能分區(qū)規(guī)劃

3.2.2 校園土地利用規(guī)劃

3.2.3 校園生態(tài)技術(shù)規(guī)劃

3.2.4 校園生態(tài)教育管理規(guī)劃

3.2.5 生態(tài)校園規(guī)劃的特點

3.2.6 生態(tài)校園建設(shè)目標(biāo)

+

3.3 當(dāng)前高等學(xué)校生態(tài)校園建設(shè)模式與特點

3.3.1 生態(tài)景觀型(EO-LANDSCAPE)

3.3.2 生態(tài)技術(shù)型(ECO-TECHNOLOGY)

3.3.3 生態(tài)教育管理型(ECO-EDUCATION MANAGEMENT)

+

第四章 天津工業(yè)大學(xué)生態(tài)校園建設(shè)模式分析(ECO-LTEM)

+

4.1 天津工業(yè)大學(xué)生態(tài)校園概述

4.1.1 校園概況

4.1.2 自然條件

4.1.3 經(jīng)濟條件

4.1.4 交通狀況

+

4.2 天津工業(yè)大學(xué)生態(tài)校園規(guī)劃原則

4.2.1 以人為本

4.2.2 以科學(xué)技術(shù)為支撐

4.2.3 以教育管理為動力

4.2.4 以傳承歷史為責(zé)任

+

4.3 功能布局

4.3.1 科研教學(xué)區(qū)

4.3.2 學(xué)生生活區(qū)

4.3.3 綜合服務(wù)區(qū)

4.3.4 體育活動區(qū)

+

4.4 土地利用

4.4.1 學(xué)校開發(fā)利用

4.4.2 校企合作共同開發(fā)--天津市大學(xué)軟件園

+

4.5 綠色能源利用

4.5.1 挖掘深井淺井,采用地?zé)峁┡?/p>

4.5.2 建立生態(tài)水循環(huán)系統(tǒng)

4.5.3 使用自主知識產(chǎn)權(quán)的照明設(shè)備

4.5.4 校園能源管理

+

4.6 湖泊和植被多樣性

4.6.1 因地制宜,湖泊與建筑的協(xié)調(diào)

4.6.2 植被多樣性

+

第五章 結(jié)論與展望

5.1 結(jié)論

5.2 展望

參考文獻

發(fā)表論文和參加科研情況

附錄

致謝

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